中关村第二小学暑假综合实践活动
——开展“健康小卫士”雏鹰建言活动通知
“H7N9离我们有多远?”、“人体为什么会发热?”、“发热对身体有害还是有利?”、“不发热就是健康吗?”一个个问题从同学们的头脑中冒出来。
你想知道问题的答案吗?请大家在老师和家长的指导下,查阅相关资料,把答案告诉“画出来”吧。你还可以设计“健康小卫士”形象!希望你贡献你的智慧,分享你的创意发布你的设计。让我们每位同学都成为“健康小卫士”,了解“发热与健康”知识,养成良好的卫生习惯,宣传健康生活的理念。
一、征集范围
全市中小学生均可参加。
二、征集内容
以“发热与健康”为主题的图形建言“健康小卫士”。
三、时间要求
本次主题建言提交截止日期为2013年9月10日。
四、材料要求
建言材料包括:
(一)学生主题建言原件(主题建言规范要求见附件1);
(二)“健康小卫士”主题建言学生信息表(见附件2从学校网站中下载)纸质版原件和电子版;
五、征集安排
请各同学们从今日起,就可以将你的图形建言(照片或电脑绘画)及相关材料进行网络申报:
(一)附件2及绘画照片电子版材料请发至jkxwsh@126.com邮箱。
(二)纸质版材料请8月30日返校时交至各年级科学教师。
(三)登陆http://www.shangna.com.cn/jianyan/,进行网络申报,网站具体使用方法见网站使用说明。
北京青少年科技创新学院办公室
海淀区教育委员会
北京市海淀区中关村第二小学
二〇一三年七月二日
辅导教师: 班主任、科学老师或家长
联系电话: 52960805
电子邮箱: jkxwsh@126.com,先网申再提交邮箱,邮件主题为:班级-姓名-建言主题
地 址:北京市海淀区中关村北一条10号
附件1:
“健康小卫士”图形建言规范要求
图形建言:
需紧扣主题,以图形的形式表达建言。图形建言形式不限,可以单幅绘画、系列绘画、绘本故事等多种形式表达建言内容。
1.单幅绘画建言:以单幅绘画的形式进行建言,整幅绘画作品为8开纸大小(或1024×768规格的电脑绘画),简要写出建言的内容和设计理念。
2.系列绘画建言:以系列绘画的形式进行建言,整幅绘画作品为8开纸大小(或1024×768规格的电脑绘画),简要写出建言的内容及设计理念。
3.绘本故事建言:以绘本故事的形式进行建言,绘本故事作品为16开纸大小(或1024×768规格的电脑绘画多幅), 10页左右,简要写出建言的内容和设计理念。
网申方法:
1、 登陆“北京青少年创新能力发展资源网” http://www.shangna.com.cn/jianyan/
2、 使用学生卡(黄卡)的16位学籍号码为“用户名”,初始密码见本通知纸质版,进行注册并修改密码。
3、 进入“发布建言”输入标题,选择建言类别“发热与健康”输入建言内容,添加图形建言附件,填写完成后选择“添加”按钮,发布建言。
4、 一至五年级的同学都可以利用7月8日——8月20日参加“健康小卫士”图形建言活动。拿起你的画笔宣传发热与健康知识,成为“健康小卫士”
5、 大家喜欢柯南吗?科学探案也是五年级同学不错的选题。想参加的同学可以到“北京青少年创新能力发展资源网”网站参加“科学探案”主题建言活动。
6、 文字建言格式:
建言标题(以准确、精炼的语言呈现建言的题目)
建言类别
建言摘要(简明扼要地陈述建言内容,说明建言的目的、依据及主要建议)
建言附件—绘画照片或电脑绘画,文件名为zgcex-101-姓名.jpg(101代表1年级1班)
7、 上交时间:电子版7月3日——8月20日期间都可上交至jkxwsh@126.com。纸质版8月30日各班交科学老师。
8、 所有中关村第二小学同学登陆“北京青少年创新能力发展资源网”将可浏览所有北京市中小学同学提交的建言。
本活动自愿参加,学校将鼓励同学们积极参与,开学将评选优秀“雏鹰建言”并将优秀作品及建言上交北京市少科院办公室,同时对有需求的同学聘请专家进行指导提升,为参加科学建议奖、青少年科技创新大赛和金鹏科技论坛的做好前期准备。
北京市海淀区中关村第二小学
2013.7.2
附件2:
“健康小卫士”主题建言
学生信息表
申报者情况 |
姓名 |
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性别 |
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出生年月 |
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就读学校类别 |
√□小学 □初中 □高中 |
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所在学校全称 |
北京市海淀区中关村第二小学 |
班 级 |
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学校 通讯地址 |
北京市海淀区中关村北一条10号 |
邮政编码 |
100190 |
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学校电话 |
52960805 |
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指导 教师 |
姓名 |
性别 |
年龄 |
专业 |
职务 |
职称 |
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科技 |
教师 |
教师 |
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建言题目: |
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建言形式 |
图形建言 □单幅绘画 □系列绘画 □绘本故事 □粘土动画 □其他: |
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设计理念说明:
建言者签字:
年 月 日
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注: 1.“就读学校类别”栏,请在相应的“□”中打“√”。
2. “建言形式”栏,请在相应的“□”中打“√”,若为其他形式,请在相应的“□”中打“√”并写明形式。