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开展主题阅读活动 促进学生核心素养的发展

【编辑】: admin 【日期】: 2016-06-12

    201668日,海淀区三、四年级英语教师来到中关村二小华清校区,进行主题阅读的教研活动。

    主题阅读是一种针对同一主题,在一定时间内阅读大量书籍的方法,它可以有效避免零散阅读所造成的知识遗忘,思考重复而不深入的问题。同时,由于学生在短时间内大量阅读相关内容,可以有效加深他们的记忆,便于他们多角度、更全面的理解同一主题思想。最重要的好处是,当学生完成阅读之后,他们能有效地形成框架性思考,非常利于他们将实用性书籍中的内容应用到实际中来。

    整个教研活动是在海淀区教师进修学校闫赤兵主任的指导下,围绕着两节研究课展开的。

    第一节课的执教者是中关村二小的包秀梅老师,包老师通过各种照片,引导学生回顾阅读经历。然后,学生们进行小组准备。准备之后,包老师进一步明确任务要求和评价说明。接下来,便是孩子们精彩的、不同形式的分享活动。有的小组通过PPT和表演的方式,有的是通过手偶的方式,还有的是通过小书签的方式……其他同学通过认真倾听给予表演者积极客观的的评价,体现了同学之间的赞美与欣赏。分享之后,不同的学生都有了自己的收获,并对进一步阅读产生了强烈的愿望。

 

 

 

 

 第二节课的执教者是中关村四小的席双老师。席老师先带领孩子们表演了一首Walking In The Jungle的英文歌,进而引出主题Animal’s Home 。课中,席老师穿插了很多猜测游戏,极大地调动了孩子们参与的积极性。同时,席老师还鼓励学生进行发散思考,将语言学习与思维能力的培养结合起来,孩子们学得津津有味。正当孩子们情绪高昂时、意犹未尽时,席老师和孩子们读了一本关于动物的家的绘本,将课内知识延伸到课外,拓宽了孩子们的视野。最后,席老师带领孩子们制作图文并茂的小海报,在实践语言的同时丰富了语言,并进行了同伴间的分享与评价。

 

这两节阅读课都是围绕学科核心素养这一主题进行设计与实施,从不同角度体现了对学生思维品质、语言能力、文化意识和学习能力的培养。课后,闫赤兵主任进行了点评和总结,进一步阐述了绘本教学的意义。参与活动的每一名老师都受益匪浅,相信我们的老师会把自己的收获带到日常教学之中,最终使学生受益。

 

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