参与、体验、提升

参与、体验、提升

——中关村第二小学“世纪杯”基本功说课展示交流暨专家工作室活动

2013年5月15日，在中关村二小百旺校区，信息技术团队的几名老师又一次与专家孟老师相聚一堂，展开了针对“世纪杯”教师基本功大赛说课环节的研讨与交流。

下午四点半，孟老师风尘仆仆的赶到百旺校区，带着标志性的笑容与我们见面，他一如既往的亲切与幽默，睿智与平和让在场的所有老师都讲说课的紧张抛到脑后。按照基本功大赛说课环节的既定顺序，三名信息技术教师郝石佩、李想、李敏分别走上讲台进行了说课展示。

郝石佩老师说课的题目是三年级下册的《翻转与旋转》，郝老师以雅安地震为情景，将两个知识点巧妙的融入到情境中，经过一节课的学习，最后将灾后家园的图画运用知识变成了灾后重建的美丽画面。

李想老师说课的题目是五年级下册的《自定义动画》，李老师以H7N9这个热门话题为情景引入，带领着学生制作生动的宣传PPT，利用PowerPoint中丰富的动画效果，合理的设计，恰到好处的配色，目的是让学生不仅掌握了技能，更拿出了自己的作品。

李敏老师说课的题目是四年级下册的《录制声音》。利用Windows中自带的录音软件，李老师巧妙的结合了学校中媒体发布的这一情景，带领着学生学会自己录制声音插入到幻灯片中，同时应用PowerPoint软件中的“录制音频”进行互相评价，细致的设计和合理的评价，让专家孟老师都对李老师的说课啧啧称赞。

展示不是目的，提升才是根本。本次专家工作室活动不仅仅是三位选手的再提升，而且是让信息技术团队教师的深入研讨——如何将自己对教材的理解，对学生的了解，对课堂的把握做到进一步提升。

教育学院远程教研室孟宪凯教授细致的为三位老师的说课进行了指导与评价：

既肯定了三位选手在结合社会时事热点问题的选材，又鼓励了老师们关注学生的学习起点以及对教材的整体把握有了整体提升。同时又对说课的不足提出了中肯的建议：1、重点应该放在深入“研究课堂”的研究上，而不是仅仅停留在说出教学过程。也就是在简要介绍教学环节的过程是什么的基础上，说出为什么——课魂。2、指导思想与理论依据的选择范围过于狭窄，需要进一步提升理论素养。

整个信息技术团队的老师们细心地记录着其中的重点要点，结合着自身的需求和特点将评价不断的内化。

经过这一次的信息技术教研，信息技术团队又在说课方面上升了一个台阶，我们就是这样通过一点一点的努力，不断的完善自己，不断的提高自己。沈老师带领下的这个好学的团队，随着一次次的提升，将更加的有信心带给孩子一堂堂优质课，更加的有信心成为优秀的信息技术教师。