冬日暖阳里走进新东方

    短暂的寒假结束了，2月17日在冬日的暖阳里英语团队的老师们来到中关村新东方参加新学期的第一次个性化团队培训活动。这位集美貌与智慧于一身的培训师就是我们今天的主讲教师曹璇。她可是为了今天的培训从深圳飞过来的。留学英国，主修英语教育，八年培训经验，深入教学一线，拥有剑桥大学英语教学资格高级证书，这么丰富的学习、工作经历将会给我们带来怎样的学习体验呢，大家都充满期待。

    大家这是在干什么呐！怎么都跑出来溜达了。这是曹老师给大家布置的第一个任务：浏览不同的备课观，找到与自己相匹配的观点。老师们驻足在一个个观点面前，品读着，思考着，不时和身边的同事讨论交流着。

    老师非常贴心，考虑到下午授课为了给大家注入新鲜活力，调节午后的困顿特意将活动设计为可以随意走动的，老师的备课准备非常充份，不仅考虑了教学内容，还考虑到如何实施更有效果。

    谁读得最认真，思考得更缜密，谁就能最先发现两个错误的备课观点。

如果打个比方，你觉得备课像什么呢？像打通关游戏，像旅行中的线路图......快和伙伴一起讨论一下吧！

    备课就像写计划，锻炼我们的思维方式和思维能力。一份完整版的教案一定会包含如下组成部分：（1）主要目标与次要目标；（2）学习的起点与终点；（3）问题预期与解决方案；（4）教学资源；（5）语言分析；（6）学生档案；（7）教学流程；（8）师生互动关系；（9）时间分配

    国外同行们备的教案信息量真大！什么是TTT, CCQs, OC?老师们不懂就问，主动和培训师互动，积极探讨交流各抒己见。

    这九个备课要素在我们的教案撰写中都需要吗？大家要理性思考，适当取舍。听听同伴怎样说。

    整堂课的教学目标很重要，它统领教案全局，每一个活动设计都要能达成它为目的。如何一步一步达到教学目标是我们每一堂课的主体，我们会不自觉的把注意力放在这里。

    但是不能忽略对时间把控，意外情况的发生和处置方法和准备。

千万别再说备课就是备教材啦，把教材上的每一课教完就算完事儿啦。我们教的是学生不是教材，备课必须要围绕学生的实际情况来制定哦。

    刚刚说了备课像设计通关游戏，那上课就像玩儿游戏！ 我们这次培训课的最后一关来啦：小组合作，结合今天所学备一节课。

    教案设计好了，自己看怎么都，可是邻组的老师说好才是真正的好。如果手中的教案具有可视化才叫好。

    第一次的活动让我们站在国际化的视野重新思考我们的备课；聪慧的老师引导、启发我们一步步来到真知的面前，不知不觉摒弃了错误的、不合时宜的备课观。大家不仅被曹老师美丽的外表所吸引，更被老师娴熟的课堂掌控能力和充实又充满挑战的教学活动所折服。

    大家都没发现三个小时的培训结束啦😂只有期待下一次继续啦。合张影留下这美好的瞬间。