阅读成长——北京市语文现代化研究会第四届年会

暖暖冬阳，烈烈寒风，老师们的学习热情却空前高涨。北京市语文现代化研究会第四届年会在北京小学丰台万年花城分校召开，在王校长、陈主任、马主任的带领下，我校青年教师陈欢、田贺、张曼、任丹丹共同参加了此次盛会。

北京市语文现代化研究会是北京市语言学会所属的二级学会，它将学术研究与北京市基础教育有机结合，为一线的小学语文教师提供了学习和交流的机会。此次大会为老师们安排了饕餮盛宴，会议伊始，由北京市语文教学领军人物，北京市基础教育研究中心主任张立军授课《钓鱼的启示》和《通往广场的路不止一条》两课联读。张主任化繁为简，以学定教，紧紧围绕“写了什么？”、“为什么写？”、“为什么这样写？”三个核心问题引导学生理清内容、明白道理、把握写法。同时张老师循循善诱，与孩子们碰撞了思维的火花，读写结合，拓展了孩子学习的深度和广度，让在场的老师们又一次领略了大家的风范。

陈欢老师更是钦佩不已，立志要学习张主任以大量阅读为依托，不仅关注学生课上的收获，更要立足于课下的成长。名师课堂结束后，大会分四个会场进行9节课的展示，文本细读、整合阅读，让老师们在不同形式的阅读课上深刻地体会到了阅读对学生成长的重要作用。

    众说纷纭、畅所欲言，25日下午的论坛研讨又是一次不一样的教研体验，各个区县、各个学校的老师们怀揣自己的教育理想与体会，在主持人的引导下进行着激烈的交流。让我们这些新教师们从研讨中对教育的情怀和教学方法又有了新的体会。论坛结束后，张曼老师一直在反思：我们在课堂上到底要教会孩子什么？不仅仅是教会孩子知识内容，更重要的是教会孩子如何去学，教给他们方法，锻炼他们的能力，使他们在语文综合性学习中获得更多学习的能力。

26日上午，名师吴琳老师带来了一节五年级的课外阅读导读课《细马》，在朗朗的背诗环节后，吴琳老师以她沉稳但不失亲切的口吻开讲了。作为荣获“安徒生大奖”的《草房子》，吴老师先是简单介绍了该部作品，然后以《细马》这个章节的开篇入手，引出人物、关注情节、回忆内容、再回扣人物、根据人物的典型事件深挖人物品质。吴老师在教学时层层递进，中间巧妙无痕地穿插阅读方法，引导孩子感悟作品中主要人物的人性。最为感动的是，刚刚下课吴老师就为孩子们邀请到台下一直就坐听课的《草房子》作者曹文轩先生，和孩子们一起合照。随后，曹先生为老师们奉献了一场精彩的讲座。曹先生首先对吴老师的课给予了高度的肯定，风趣幽默地说“听了吴老师的课，我发现我的作品写的这么好。”幽默过后，他也给出了建议:“如果授课中能有对文本高度提炼的话”就更好了。

接着曹先生从儿童文学主要群落的合理性，儿童文学宗旨与语文教育目的高度契合等五个方面详细介绍了儿童文学与语文教育的关系。其中他重点谈到：儿童文学作品为人类提供了良好的人性基础，蕴含基本的审美能力和优雅的审美情趣，语文课需要这样的儿童文学作品，现今儿童需要与文学相遇，走向通往人性的培养。他同时也认为“儿童不能只读儿童文学作品”，应该读一批优秀的不同分类的作品。两个多小时的讲座，曹先生有深度的理论引导，同时也有生动感人的作品做支撑，结合儿童文学与语文教育，深入浅出的谈了很多，让老师们对儿童文学和如何解读作品有了深刻的认知。会后，田贺老师、任丹丹老师和曹先生就绘本阅读进行了深入地交流，带给了青年老师们极大的鼓舞！

两天的学习生活很快就结束了，但留给四位青年教师的收获确是无法衡量的。特别感谢学校领导为老师们提供了学习交流的平台和机会，相信老师们会带着这份收获，在语文教学的道路上越走越远！