名师示范 共同成长

11月02日下午，海淀区教师进修学校小学英语教研员李静老师携名师工作室成员，在石油附小（本部），与全区英语老师就英语教学课程改革示范引导，一同探索了奇妙的动物王国。本次活动共分为三个部分：第一部分由海淀区名师工作站小学英语组组长、海淀区小学英语教研员李静老师介绍“The Animal Kingdom”主题单元教学设计思路；第二部分由我校的富春媛老师和李静老师分别执教两节现场课；第三部分由名师工作站的导师和学员们开展研讨活动。

李静老师带领中关村二小的富春媛老师等名师工作站的老师们，组建了研究团队。活动初始，他们首先从话题、内容、语言等对教材进行了细致的梳理和分析。继而向大家展示了备课组是如何通过广泛学习资源和深入研讨后，将单元主题设定为“The Animal Kingdom”，将主题意义指向：通过学习并深入了解更多野生动物，激发学生保护动物、关爱生命的意识的。研讨最后，通过七个课时的学习过程，阐述了整个单元的设计力求在语言学习的过程中发展思维品质，培养人文品格。希望通过学习使学生明白“Only if we understand can we care; Only if we care will we help; Only if we help shall all be saved.”以此为途径落实学科育人理念。

作为名师工作站的富春媛老师，在此次教研活动中为老师们呈现了一节研究课---动物单元的绘本课《The Water Hole》。这本绘本将唯美且有迷幻的绘画风格与动物、地理、数字、环保主题等有机结合起来，极具学习和欣赏价值。

这节课是新起点英语六年级动物的扩展课，作为本单元的起始，在本节课中，教师通过文本的感知与阅读，通过来自学生的问题，不断地引导学生进入文本，展开讨论，将学生带入真实的情境，进行大量的有意义的输入。

一本好的绘本绝对不会仅仅停留在图画或文字表面的。富老师借助“Where is the water hole? Where does the animals come from？”等问题引导学生们认真观察图画细节，发现图中隐藏的不同国家和地区的名胜古迹，最后得出了“动物来自世界各地、世界各地的水资源都在变少、世界各地的动物都面临生存危机”的文本内涵。顺着保护动物的思路，富老师给学生播放了濒临灭绝和已灭绝动物的视频，进一步激发了学生的关爱生命的情感，学生们发自表达出了“Love the earth， love animals”的真实情感。

本课的精妙之处还在于首尾的呼应。在课的最后，富老师再次带领学生回顾她的“书架”，让学生思考这本书应该归为哪类。经过深入的学习和思考，学生们给出了科学类、数学类、生物类、地理类、教育类等多种答案，并都能说出深入的理由。从学生的答案可以看出，他们真正在这堂课上读懂了这本书，收获了不同的感悟。

第二节课的执教者是区级教研员李静老师。李老师不愧为教研员，课堂设计紧凑而多样，不断引导学生在课堂中跟进。通过一首疯狂动物城的歌曲直入主题，接着呈现出大量的动物图片，让学生分类，在自由分类的基础上，引导学生进行科学分类，并归纳出其特性，学语言学知识，相得益彰，共同推进课堂，在紧凑的节奏中，使用语言，丰富语言，实践语言，实现了用英语学科学知识的目的，而非语言本身。 

如果说富老师的课带领学生在阅读中感性认识保护动物的重要性，那么李老师的课就使学生在趣味中理性学习有关动物的科学分类知识。老师们纷纷感叹，一节能将英语和科学有机融合的课对英语老师的挑战太大了，需要教师持续的学习、深入的思考、用心的准备、精心的研磨，李静老师在此为全体英语教师做出了表率。作为阔别教学一线已逾十年的教研员，李老师重返讲台，只为给全区老师奉上一堂更优质的研究课，激发大家更多的研究热情，老师们报以热烈的掌声。

 一个敢于突破和尝试的研究团队，一段主题单元教学研究的辛苦历程，一场现场展示和倾情献课，时时紧扣“核心素养”不断更新理念，落实实践，为海淀区小学英语的深度教研起到了引领示范作用。通过师生共同探索主题单元设计的教学模式，帮助更多的老师能够突破固有的教学模式的禁锢，开阔思路和视野，落实学科核心素养。会有越来越多的老师尝试在自己的课堂上开展主题教学，在名师的示范下，丰富教学内容、优化教学方法、转变教学方式为学生带来更好的学习体验。