让核心素养在课堂上落地生根

    夏末秋初，九月的北京多姿多彩。疫情后的第一次专家工作室活动如约而至，时隔半年，老师们重聚百旺校区，共学共研，顿时感觉无比珍惜。在高萍老师的引领下，老师们带着对数学本质的思考和数学课堂的再认识，展开深入研讨。

左1:芮主任，左2:高萍老师，左3:郭主任，左4:任主任

此次教研的核心是“让运算能力在课堂上落地生根”，教研的载体是六年级《分数混合运算（一）》、《分数混合运算（三）》，由我校经验丰富的邓玥老师和徐海新老师执教，课后我校专家型教师，方丽萍老师基于单元整体建构，展开说课。

邓玥老师授课

邓玥老师执教的《分数混合运算（一）》一课，创设真实有趣的情境，自主激发学生已有经验，借助画图策略，引领学生自主分析解决问题。在解决实际问题的过程中，建立多元表征，实现知识勾连，实现了数学知识从水平化到垂直化的过程。

徐海新老师授课

徐海新老师执教的《分数混合运算（三）》一课，给学生充分的自主探究空间，让学生经历完整地发现问题、提出问题、分析、解决问题的过程，发展、提升了学生自主探究解决问题的能力。教学过程中，创设情境、提出问题、明确要求、暴露资源、组织研讨、提升认识，六步教学法每个环节落实到位。

高萍老师课堂指导

最后，高萍老师从疫情下的科学施教谈起，使老师们明确了特殊时期的教学目标：减少课时，增加浓度，提高效率。以两节现场课为载体，结合六步教学法，结合运算课的教学策略等，展开专业点评、有效指导。她幽默风趣的点评让大家在轻松、愉悦中有所收获和启发。

2020.9.22