促进学生科学思维发展

——小学科学学科督导走进中关村二小

2017年5月19日，海淀区科学教研员王思锦老师、督学王红丽、郭晓丽老师一同来到中关村第二小学进行科学学科督导。

本次督导工作包括前期调研，学生访谈、教师访谈、督导汇总意见、督学听课、督学评课、反馈督导意见等几项内容。

（王思锦教研员、王红丽督学、郭晓丽老师入校督学）

在听课前，郝石佩老师首先代表学校向督导老师们介绍了我校科学工作的开展情况，其中包括学校立足课堂发展学生科学素养的理念与工作情况。

（郝石佩老师介绍学校科学工作开展情况）

本次接受督导的三节科学课，分别是艾海秋老师执教的三年级《温度和温度计》、付庆老师执教的五年级《摆的研究》、郝亚东老师执教的四年级《岩石》。三位老师深厚的教学功底和教学智慧都得到了督学老师们的一致认可。

（艾海秋老师执教《温度和温度计》一课）

艾海秋老师的《温度和温度计》一课在融洽和谐的师生气氛中有序的进行着，督学王红丽老师表示在这样开放的探究状态下，学生才会有最大程度的自主探究。海淀教研员王思锦老师对于艾老师组织教学、调控课堂的专业素质能力予以高度认可。对于本节课设计、组织以及对于评价方面的重视也十分欣赏。尤其对于本节课板书的设计表达了赞赏，有设计、有结构，并且将课堂生成的科学词汇进行明确标注，王老师认为这样的设计是十分有必要的。

（付庆老师执教《摆的研究》一课）

付庆老师《摆的研究》一课，设计有条理，环节清晰明了。王思锦老师表示能够看出本节课将科学课探究式教学方式的应用的十分纯熟。呈现出了高质量的生生互动，学生学的很好、老师教的也很好。尤其付老师关于对照实验的六字方针，给王老师留下了深刻的印象。“一不同，其必同”，王老师认为这种符合学生年龄认知特点的方法可以在校内进行推广，进而在全区进行推广，以使更多学生受益。

（郝亚东老师执教《岩石》一课）

郝亚东老师《岩石》一课巧妙的情景设计，教学材料的精心准备以及师生关系的融洽都给听课老师们留下了深刻的印象。督学郭晓丽老师表示郝亚东老师在材料的准备上有梯度的设计为学生的学习起到了很好的铺垫作用，在教学过程中对于多媒体设备的灵活应用也体现了老师在日常教学中的巧妙思考与深厚功底。

（学生测评）

最后，教研员王老师根据对于学校、教师、学生三方面调查问卷情况进行了督导反馈。王老师对于学校合理、优质的教师团队以及学校科技教育的丰硕成果予以认可与赞赏。对于学校三维课程建设的优秀经验建议梳理总结成文，可作为典型经验在全区进行推广。关于学校科技活动方面，建议可以在当下多点开展的情况下，进一步思考以点深入，深化成果质量，以期更好的培养学生的科学素养。

（评课及督导反馈）

从学生反馈角度，王老师建议我校师生可以更加关注科学表达以及科学能力的培养，从而更好的实现科学素养的形成。

（科学教师团队与督导老师合影）

本次督导活动在老师们会心的微笑中圆满结束。相信在我区专家领导、学校领导以及学校师生、家长多方的共同努力通力合作中，学校的科学、科技教育一定会绽放出璀璨夺目的光彩，科学城里的朵朵小红花一定会在祖国的大地上尽情绽放！