静下心来做研究

中关村二小的数学团队是一支充满活力、充满智慧积极进取的集体。为不断提升教师教研水平，强化教师踏下心来做研究，在校领导的关心帮助下，与美国加州州立大学博士建立合作研究关系，将关注的眼光聚焦在日常的课堂教学，通过中美教学案例的对比分析，实现教师与学生在课堂中双向的成长。

2012年9月29日，在国庆、中秋双节到来之前的最后一个工作日，李兰瑛校长带领姜淑清、孟智祥、尚国兴、芮志成、池佳、方丽萍、郑丽丽一行八人共赴首都师范大学初等教育学院，在略显杂乱但又充满了研究气息的院长办公室，与郜舒竹教授就中、美一线教学案例中反映出的教育问题、教育理念、教育手段等进行探讨。

李兰瑛副校长首先阐述了进行教学案例对比的想法：中关村二小是为学生的发展和教师的成长服务的学校，中关村二小的教师是真正愿意低下头来做研究的教师，中关村二小的学生也是具有较强学习能力的学生。因此，李副校长指出“每一个人都要强化自己的专业素养和专业背景，学生是最大的受益者。”

郜舒竹教授对于李副校长提出的观点十分的赞同，连连称赞“这是一项有益于教育、有益于学生的工作”，认为“这是一项十分有意义、有价值的研究，十分期待研究成果的诞生”。面对教师不知从何处着手进行研究，郜舒竹教授针对一线教师教学中习以为常的问题，问题进行了简单的说明，以帮助教师打开研究思路、拓宽研究视野。

郜教授进行理论指导

研讨期间，研讨气氛时而紧张，时而热烈。轻松、和谐研讨会场，很快就让在场的每一个人实现了角色的转变，作为研究者，阐述自己对案例的理解与研究。完全自由、开放的研讨现场，充满了争论、辩驳之声，意见一致时的会心笑声也贯穿始终，争论之中研究的亮点也不断产生。

意见分歧时彼此的各抒己见，据理力争

研究意见一致时，彼此的会心一笑