创设开放课堂 发展学生思维
【编辑】: 韩进鹤 【日期】: 2017-04-17
4月12日上午,在这个一年当中最美好的人间四月天,中关村二小康老师工作室系列教研活动如期举行,参加活动的有杨校长,康老师,三位教学领导以及所有工作室老师们。在这个充满热情,充满希望的季节,华清校区整个蓝博厅内洋溢着温馨恬静气氛。
此次活动,先是由于燕和焦翔宇两位青年教师和他们的学生们为老师们呈现了两节课型不同却同样精彩的课例。
于燕老师结合第4册教材中的看图编故事这一内容,执教了一节口语交际课。课堂上,于老师亲切的语言,生动的表演给老师们留下了深刻的印象。教学当中,于老师先是引导学生观察图片,然后引导学生联系生活实际,开发身边的口语交际资源,通过创设情境,角色扮演等形式,充分调动了学生的积极性,使学生乐于接受、主动参与,在轻松活泼的氛围中提高了口语交际能力。
焦翔宇老师执教的是整合课例——《走进神奇的神话世界》,将第6册教材中的《女娲补天》和《夸父追日》两篇课文进行整合阅读。整堂课思路清晰,环节紧凑。在回顾梳理了两篇课文的主要情节之后,让学生们接龙复述两个神话故事,孩子们积极参与,热情高涨。随后,学生们自学批画,理解体会,谈了各自对女娲和夸父这两个主人公的认识,再通过教师的引读,学生们的想象补充,两个主人公的形象渗于了学生的内心深处。
在课后的研讨中,先是由王敏老师进行了好书分享,为老师们推荐了白俄罗斯女作家阿列克谢耶维奇的作品,引发了老师们的思考。
接着,老师们对两节课进行了研讨,大家各抒己见,交流思想,同时,也提出了一些思考。
康老师生动而平实的指导使老师们豁然开朗。康老师指出,在课堂中应该努力发展孩子们的思维。老师们在教学设计上要更开放,把课堂交给学生,教师适时适度的引导,避免牵着学生走。此外,老师们在钻研教材上还要下功夫,要明确教学目标,课堂上避免繁复无用的环节,切实发挥整合阅读教学的作用。
在评课的过程当中,康老师还语重心长的忠告我们教师,语文教学不仅要向学生传授知识,更要引导学生们具有阳光心态,传递正能量,培养他们具有积极向上的人生观和价值观,变语文教学为语文教育。
活动最后,王校长和陈主任也对本次活动进行了总结,强调了下一阶段工作室的重点工作。
此次活动,老师们畅所欲言,分享智慧,碰撞出了思维的火花。康老师高屋建瓴、声情并茂的指导更使在座的每一位老师都受到了心灵的涤荡,度过了一段美好的教研时光。
韩进鹤 报道